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促进人文教育与科学教育融合
发布人:发布时间:2010-11-30浏览次数:

近日,教育部有关部门召开高等新葡萄京娱乐官方网站学问素质教育开展15周年纪念大会。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席大会并作主题报告。

15年来,高校学问素质教育工作经过了试点探索、实施推广和普及提高三个阶段。从1995年原国家教委决定在50所高校中开展学问素质教育试点工作,到1998年教育部颁布实施《关于加强大学生学问素质教育的若干意见》,首次将学问素质教育纳入到高校人才培养改革之中,15年来,教育部采取了多项措施大力推进学问素质教育,并把学问素质教育纳入到“高校本科教学质量和教学改革工程”中。

在回顾了15年来学问素质教育工作的发展历程后,林蕙青指出,学问素质教育理念的提出,对于促进高等教育观念的转变起到了重要作用,促使高校从更深层面上思考教育观、人才观和质量观。学问素质教育活动的开展,推动了高校教育教学改革,引起了人才培养模式、专业设置、课程体系、教材建设、教学内容以及教学方法等方面的一系列新变化。学问素质教育理论和实践问题的研究,对于推动高等教育战线把思想、认识和行动统一到中央关于全面实施素质教育的决策、部署和要求上来,切实推进高校科学发展、提高人才培养质量等方面发挥了重要作用。

林蕙青说,当前国际国内形势正在发生深刻的变化,高校学问素质教育工作面临许多新情况新问题,特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布实施,对学问素质教育工作提出了新任务新要求,大家要切实增强责任感、使命感,充分认识到,进一步加强学问素质教育工作是全面贯彻党的教育方针的时代要求,是推进我国高等教育改革发展的必然要求,是培养高素质创新人才的内在要求。

林蕙青强调,当前和今后一个时期,高校学问素质教育工作要认真贯彻落实教育规划纲要,牢固树立德育为先、能力为重、全面发展的理念,以实施素质教育为战略主题,以提高学生综合素质为核心,以促进文理交融为重点,在切实促进人文教育与科学教育融合上下功夫,在切实加强学问素质教育基地建设上下功夫,在切实加强教师队伍建设上下功夫,在切实加强学问素质教育重大理论和实践问题研究上下功夫,在切实加强对学问素质教育工作的领导上下功夫,努力开创学问素质教育工作的新局面。

中国高等教育学会会长周远清,教育部高校学问素质教育引导委员会主任杨叔子出席了大会。教育部有关司局负责人,高校学问素质教育引导委员会、中国高等教育学会、国家大学生学问素质教育基地的专家学者共计200多人参加了大会。

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